职业中学个性化作文教学浅议

• 作者: 王传林
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业中学 个性化作文教学 写作方法 课程目标 评价标准
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学对于职业中学来说，犹如李白的“蜀道难”．假、大、空的现象到处都是，套话连篇的现状随处可见，究其根源．来自于语文教师作文教学的传统化、模式化；来自于职业中学学生的懒散化和写作方式的大众化。许多年来，我们教师只要求学生去完成作文，却不注重让学生如何去完成。学生的作文极少有真实性、情感性、独立性、独特性和独创性。因而要想改

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