试论小学数学人文教育的渗透

• 作者: 田奇述
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 人文教育 以人为本 数学课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.03.026

摘要

20世纪末人们对科学史的研究发现,并非人文学科才有人文教育,科学与人文学科的融合,产生新的人文教育.这种教育对人的全面发展起到巨大的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田奇述		24	26	3.0	4.0