数学日记的教学效应

• 作者: 高红妹
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 课程改革 学习方式 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课改的不断深入，数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。数学日记可以让学生感悟到数学是生活的、实用的、亲切的、有趣的。它是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高红妹		4	0	0.0	0.0