整体性原则给语文教学的几点启示

• 作者: 朱太莲
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 整体性原则 语文教学 整体教育观 学生个体
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: H19

摘要

整体性原则是格式塔理论中的一个原则。格式塔是心理学术语，是德文“Gestalt”的音译，含义是指：“形式或一种被分离的整体”。通俗地讲就是人们通过感官知觉所得到的都是些“形”的式样，也就是一种主体的知觉活动组织成的整体①。格式塔心理学派是20世纪初叶发源于德国的一个心理学派别，它关于学习的理论颇多，诸如整体性原

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱太莲		2	0	0.0	0.0