反思与期待:教师专业化背景下的教育实习

• 作者: 李崇爱
• 来源期刊: 安徽教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实习 教师专业化 工具理性主义
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 95-97,112
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 字数: 4839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2004.04.027

摘要

我国目前高师教育实习观念偏狭、目标简单化、过程形式化及指导教师与实习场地的匮乏,其原因源于教师专业化认识上的迷茫和工具理性主义的教师教育理论取向.要改变这种状况,我们必须树立先进的教师教育观念,重构现代教育实习观,实现教育实习目标、活动形式、管理机制及指导与评价的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李崇爱	邵阳学院教务处	40	170	8.0	12.0