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摘要:
最近,接到一位学生家长的电话,他让我记下他的地址或电子信箱——请我把孩子的“操作评语”寄(发)给他。我问为什么,他说他孩子不肯给他看。我拒绝了他的“请求”。我告诉他,我的“操行评语”不只是写给家长的,首先是写给孩子看的,孩子看过之后才让家长看。那住家长对我的这种做法很不理解。
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文献信息
篇名 评语,请学生“签发”
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 操作评语 换位思考 班主任 教书育人
年,卷(期) jywh_2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
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操作评语
换位思考
班主任
教书育人
研究起点
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期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
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22
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