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摘要:
“把固体放进水里”下去一课的第一部分是先引领学生猜想哪些物体会沉下去,哪些物体会浮起来,通过分组实验来验证,从而使学生经历“问题——猜想——验证——结论”的探究过程。上课时,学生沉浸于分组实验验证的猜想之中。忽然。学生的一阵讨论声吸引了我。我轻声走了过去,看着那一双双迫切而又专注的眼神,实在不忍心打扰他们,便站在一旁欣赏他们的发现。学生仍在不停地说着、做着。
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文献信息
篇名 从一次科学课“跑题”的探究说起
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 科学课 小学 实验探究 科学素养 人文性
年,卷(期) jykyltjsb_2004,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G623.6
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1 王兴林 铜山县大彭小学中心校 1 0 0.0 0.0
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