从一次科学课“跑题”的探究说起

• 作者: 王兴林
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 小学 实验探究 科学素养 人文性
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

“把固体放进水里”下去一课的第一部分是先引领学生猜想哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，通过分组实验来验证，从而使学生经历“问题——猜想——验证——结论”的探究过程。上课时，学生沉浸于分组实验验证的猜想之中。忽然。学生的一阵讨论声吸引了我。我轻声走了过去，看着那一双双迫切而又专注的眼神，实在不忍心打扰他们，便站在一旁欣赏他们的发现。学生仍在不停地说着、做着。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴林	铜山县大彭小学中心校	1	0	0.0	0.0