《新课程小学数学教学策略与培训模式的研究与实验》课题研究阶段性调研报告

• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 教师素质 课程标准 教育调查
• 年，卷（期）: ncjy,（2）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

1．了解情况。①了解南昌市小学数学教师对新课程的认识以及课改实验在我市不同地区的实施情况。②了解《新课程小学数学教学策略与培训模式》课题组成员对课题的目的、意义，课题内容及实施的认识。③了解全市小学数学教师对课题内容，如培训范畴、教学策略的认识和掌握情况。