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"放"后怎样"收"--例谈算法多样化后的优化问题
"放"后怎样"收"--例谈算法多样化后的优化问题
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摘要：
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《算法多样化与最优化》的一点思考
算法
多样化
最优化
“先放后收”写作教学原则的重新审视
写作
先放后收
教学
小学数学算法多样化的认知与探讨
小学数学
算法
多样化
课堂教学——追求多样化也应追求优化
课堂教学
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