从校本培训看教师的心灵成长

• 作者: 周彩华
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 心灵成长 人文关怀 生态课堂 心灵对话 资源观 心灵深处 创造性阅读 新课程 个性化教学
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

【正】 在新课程背景下,我们学校倡导的“绿色”课堂,是在师生心灵对话中充满人文关怀和智慧,连接学生生活,实现心灵成长的生态课堂。“绿者,自然也,无为也。”顺学生发展的自然规律,激发个体生命的鲜活,这才是我们追求的“绿”,自然状态下的绿色,才是有生命的。作为校长,在认真拜读了67位教师11月4日现场听课的作业后,我寻找到了教师心灵深处的“绿”。一、课程资源观发生了群体性变化在诊断性作业中出现很多的一个词是“生活”,很多老师从“联系生活”、“向生活延伸”、“学习生活中的知识”这个角

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1	周彩华		1	0	0.0	0.0