谈谈开放式识字教学

• 作者: 周必玲
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学 语文 课程理念 学习资源
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字是阅读和写作的基础，识字教学是语文教学的一项重要任务。如何遵循多认少写的原则，为学生尽快进入阅读打下坚实的基础呢?笔者认为应从识字教学的开放性上下功夫。