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摘要:
在提倡素质教育和实施课程改革的今天,我们正处于一个需要从传统的教育时代向素质教育时代转换的新时期。班主任必须具有很强的活动意识,才能更多、更好地开展班集体活动。班集体活动是教育学生的方法,是实现教育目标的中介桥梁,是加强班集体建设的重要途径。开展丰富多彩的班集体活动,有利于班级管理的规范化,有利于培养学生综合素质和实践能力。那么,班主任应当具有哪些活动意识呢?
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文献信息
篇名 浅谈素质教育下班主任的活动意识
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 素质教育 班主任 班集体活动 创新意识 自主意识 务实意识
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G635.1
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研究主题发展历程
节点文献
素质教育
班主任
班集体活动
创新意识
自主意识
务实意识
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
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