创设问题情景 让学生主动探究学习——《快乐的动物园》教学案例及反思

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主动探究 问题情景 生活情景 学习过程 解题方法 主体位置 课件展示 做一做 热爱生活 口头表达能力
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

【正】 [设计思路]这节课前我把课题改为了“快乐的动物园”,一是为借助学生喜欢的生活情景调动学生的学习兴趣,二是为我设计整节课的环节起到推波助澜的作用。这节课主要目的是让学生学会用学过的数学知识解决生活中的实际问题,并且能找出不同的解决方法。对于这节

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1	刘军		1	0	0.0	0.0