小学数学教材创造性使用例谈

• 作者: 胡利芬
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课程标准 教材 创造性使用
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 4272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.11.019

摘要

创造性地使用教材是一个永恒的课题,在新一轮课程改革实施的过程中,只有教师用历史的、发展的眼光来审视和驾驭现行教材,通过对教材符合科学性的"创造化"建构,才能使教学真正体现<数学课程标准>(实验稿)中"人人学有价值的数学","人人都能获得必需的数学","不同的人在数学上得到不同的发展"的新理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡利芬		1	0	0.0	0.0