当前基础教育课程改革中的几个误区与对策

• 作者: 陈峰
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 误区 对策 评价机制 教师培训 教学方法
• 年，卷（期）: 2004,（22）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

基础教育课程改革在我市实施已经有两年的时间，最近，笔者通过问卷调查、现场讨论、个别座谈、听课等方式了解到，目前在课程改革中遇到了不少问题和困难。有些问题一时难以解决(例如教育经费不足、农村学校教师队伍素质跟不上、评价机制没有完全转变等)，需要在今后的实践中去完善；有些问题，则是认识上出现了偏差，行动上趋于保守，最终走入了误区。笔者认为，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈峰		2	1	1.0	1.0