体验、交流、反思

• 作者: 刘光增
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习活动 学习方式 新课程 课程标准 问题意识 合理分组 思维碰撞 认知结构 建构主义理论 小学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 《数学课程标准》指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”直面新课程,在教学中应转变学生学习方式,丰富学生的体验,展开对话交流,引导学生反思,从而生成知识,张扬个性。那么如何引导学生参与交流呢?笔者认为应做好以下几点:

作者信息

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1	刘光增		1	0	0.0	0.0