尊重学生体验可以不顾课文价值取向吗

• 作者: 钱正权
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教学平台
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

狐狸是"狡猾"还是"聪明" <狐狸和乌鸦>一课中狐狸对乌鸦三次说的话,教师有三种教法. 一是在学生读了狐狸第一次对乌鸦说的话以后,教师就让学生说说对狐狸的看法,给狐狸戴上"狡猾"的帽子,以下凡讲到狐狸怎么样便称"狡猾的狐狸".二是引导学生把狐狸三次对乌鸦说的话找出来细读,结合乌鸦的表现谈谈读后的感受.由于教师没有预设框框,学生畅所欲言.