校本培训促进教师发展

• 作者: 桂建明
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师发展 校本培训 课改 教育教学 学校 专家化 性知识 促进 关键性
• 年，卷（期）: 2004,（23）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

实施新课程改革，教师起着关键性作用。怎样使广大教师尽快走进新课程，自觉实施新课程，努力开发与建设新课程，成了摆在学校与广大教师面前的关键问题。为此，我们大力开展新课程校本培训研究，力争使教师发展成为“个性知识专业化，教育教学专家化”的人才，以教师的发展促进课改的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桂建明		2	0	0.0	0.0