问题学习法在临床护理教学中的应用研究

• 作者: 王晓利 翟云霞 陆新容
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 问题学习法 临床护理教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 968-970
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2004.11.003

摘要

目的研究问题学习法(Problem-based Learning,以下简称PBL)在临床护理教学中的作用.方法实验组护生采用PBL教学法,对照组护生采用传统教学法,在实习结束前进行出科考核及问卷调查.结果出科考核成绩显示实验组在综合技能、病历书写、笔试和总分方面优于对照组,但在护理技术操作和口试方面两组无明显差异;问卷调查结果显示实验组在帮助理解和记忆、提高自学能力、培养批判性思维和创造性思维、提高病历书写能力、提高个体化护理能力等方面优于对照组,而在提高沟通技巧、减轻学习负担方面两组无明显差异.结论PBL适合于现代临床护理教学,但应根据护生的实际情况与传统教学法相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓利		9	82	4.0	9.0
2	陆新容		28	280	8.0	16.0
3	翟云霞		15	91	5.0	9.0