语言积累教学误区及对策

• 作者: 朱丽娟 王鲍军
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言积累教学 语文能力 学生 教学实践 误区 技能 学习 缺乏 奠基 丰富
• 年，卷（期）: 2004,（12A）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”，才能“薄发”。在教学实践中，我们发现，学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”。由于没有丰富的语言积累“奠基”，那些方法和技能就成了“空中楼阁”．学生语文能力的持续发展也就缺乏“后劲”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鲍军	浙江省上虞市沥海镇中心小学	8	3	1.0	1.0
2	朱丽娟	浙江省上虞市沥海镇中心小学	7	4	1.0	2.0