有效教学的理念——参与式教学思想的认识与实践

• 作者: 孙朝仁
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思想 有效教学 数学学习活动 参与式 建构主义学习观 实践 中学生 知识层面
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（1）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

建构主义学习观把数学学习看成是每个学生在不同的知识层面上，通过自身的内化、重组、操作和交流进行主动建构的过程．这就表明了在数学学习活动中学生应处于主体地位，应让学生真正成为“学习的主人”，创造机会让学生“积极参与到课堂教学”中来．正如曹才翰教授指出的“数学学习是再创造再发现的过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝仁	江苏省连云港市教育局教研室	172	261	8.0	13.0