帮助学生成为自主的阅读者——元认知策略与外语自主学习

• 作者: 钱晓霞
• 来源期刊: 中国英语教学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 学生 学习方法 英语教学 教学方法 教师 阅读训练
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

众多的研究证明，有效的语言学习应该以学习者为中心，语言学习有必要从对教师的依赖转向学习者自主。要成为自主的学习者，学生需要意识到自己的学习信念和目标，能够选择有效的学习策略对自己的学习进行计划、调控、评估。无论是出于专业学习的目的或是为了语言文化沉浸，中国大学的外语学习者主要依靠阅读来获取输入。所以，帮助学生成为自主的阅读者对其自主学习至关重要。本论文讨论的是：作为语言教师，我们应如何在英语阅读课堂教学中运用元认知策略来提高学生的自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱晓霞		10	10	2.0	3.0