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刍议初中语文教材中名著的阅读教学
初中语文教材
名著
阅读教学
阅读教学四立足
阅读教学
以学定教
读中感悟
关注差异
读写结合
语文阅读教学中的格式塔建构
格式塔建构
语文阅读教学
感知
理解
深悟
基于统编教材理念下开展小学群文阅读教学
统编教材
小学群文阅读
'三位一体'
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 阅读教学中教材处理“四忌”简论
来源期刊 中国教育前沿 学科 教育
关键词 教材处理 “四忌” 阅读教学 简论 备课过程 教材目标 教学活动 精心设计 教学环节 教学过程
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭长江 1 0 0.0 0.0
2 唐红芳 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教材处理
“四忌”
阅读教学
简论
备课过程
教材目标
教学活动
精心设计
教学环节
教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育前沿
月刊
1815-8110
CN 22-1068/G
重庆市南坪正街64号
出版文献量(篇)
333
总下载数(次)
2
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0
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