基于建构主义的多媒体地理课堂教学

• 作者: 李良刚
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 意义建构 学习者 建构主义学习理论 建构主义理论 认知发展 社会文化背景 学习过程
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

一、建构主义理论建构主义学习理论认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得,学习者的认知发展是通过意义建构的途径形成的,学习者的认知发展呈螺旋式不断前进."情景"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李良刚	广西大学附中	1	0	0.0	0.0