以演代讲的一次尝试——我教《可贵的沉默》

• 作者: 洪军
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 《可贵的沉默》 教学方式 课堂活动
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

我静静地坐在桌前，心中一遍一遍地默诵《可贵的沉默》这篇课文，皱着眉头思索着，以对话为主体的叙事性文章，采取怎样的教学方式才能激起学生的兴趣，并发挥其主动性呢?分角色朗读，不如以演代讲，让学生用表演的方法学习课文，不仅锻炼了学生理解课文和朗读表演的能力，还培养了他们合作学习的意识。这瞬间的灵感激活了我的思维，笔尖在教案本上沙沙地写着，片刻一篇引导学生自主、合作、探究学习的教案“出炉”了。

作者信息

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1	洪军		1	0	0.0	0.0