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摘要:
后现代教育学与后现代哲学文化思潮一致对教育的"现代性"进行了反思,出现了对教育现代性的结构与后现代的建构.后现代教育学的出现,为后现代音乐教育学的建构奠定了教育学的基础.由此,以西方传统音乐学和传统教育学为基础的现代音乐教育学也面临挑战.
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文献信息
篇名 后现代教育学与音乐教育学
来源期刊 中国音乐 学科 文学
关键词 后现代教育学 现代主义 后现代主义 多元文化课程 现代性 后现代性
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 音乐教育
研究方向 页码范围 1-8,54
页数 9页 分类号 J60-05
字数 17153字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-9923.2005.01.033
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1 管建华 29 926 18.0 29.0
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研究主题发展历程
节点文献
后现代教育学
现代主义
后现代主义
多元文化课程
现代性
后现代性
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国音乐
双月刊
1002-9923
11-1379/J
大16开
北京市朝阳区德外丝竹园
2-263
1981
chi
出版文献量(篇)
3287
总下载数(次)
11
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19980
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