基于“PRP”的《机械原理及设计（Ⅱ）》课程设计改革与探索

• 作者: 尹小琴 杨启志 谢俊 马履中
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设计 实际 题目设计 高校 学习主动性 改革 学生 产品实现 PRP 增加
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

基于产品实现过程(Product Realization Process，简称PRP)改革思想，对《<机械原理及设计(Ⅱ)>课程设计》课程进行分析，发现该课程的重点仍就停留在软齿面齿轮减速器的设计上，与工程实际有所脱离，需要进行必要的改革。通过使用硬齿面齿轮减速器课程设计题目，并对其内容进行适当改革，设计工作更加接近实际工程设计，学生的学习主动性、积极性增加，创新能力、实际设计能力得到了更大提高，题目设计结果优点明显。课程设计的内容只有进行适当的改革，与工程实际结合更紧密，才能更有利于高校的人才教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢俊		61	692	15.0	24.0
2	尹小琴		65	837	16.0	26.0
3	马履中		173	2046	25.0	33.0
4	杨启志		82	807	15.0	23.0