适应高职学生形象思维的教学策略探析

• 作者: 傅新民 向国红
• 来源期刊: 常德职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 形象思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

高职学生的抽象思维能力,在前期教育阶段没有得到充分的发展,没有达到可以达到的水平,故高职学生仍然具有形象思维能力占相对优势的特点.全方位适应这种"文化基础和学习心理准备不足"与抽象思维发展不佳的学生,是高职教育生存和发展的必然选择.其中主要的教学策略有:构建以职业行动为本位的课程体系,加强见习、实习和实训教学,采用情景性的教学方法,增强教学内容的直观性,多联系生活、社会和职业活动的实际.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅新民		61	157	6.0	11.0
2	向国红		68	242	8.0	11.0