当代三大归因理论对教育的启示

• 作者: 郭双元 陈玉梅 高和平
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 归因理论 教育方法 归因方式 学习态度 教育心理学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

文章首先以归因效果理论、习得无助归因理论、自我效能感归因理论等当代有影响的三大归因理论进行了简要介绍，然后从教育教学活动中的教师和学生因素上谈三大理论对教育的启示：教师应当将学生的成败进行积极归因，并积极引导学生形成与保持自我正确的归因方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉梅	中国·西华师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0
2	郭双元	中国·西华师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0
3	高和平	中国·西华师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0