论研究性学习的现代教育功能

• 作者: 陈书
• 来源期刊: 美中公共管理
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 现代教育 功能
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

研究性学习是新一轮基础教育改革的产物。本文通过对研究性学习在变革应试教育、开发学生创造性思维、促进学生非智力因素的发展及造就合作与共的个性等方面的论述，剖析了研究性学习的巨大功能作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈书	吉首大学政治与公共管理学院	5	4	1.0	2.0