论我国通识教育的制度困境

• 作者: 钱文彬 黄启兵
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 制度困境 学生管理 教师管理
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3474字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.06.022

摘要

通识教育最重要的是实践,而不是理论.实践最重要的是制度保障.通识教育实践与理论之间的反差,原因之一就在于这一教育存在许多困境,一是学生管理的制度困境,二是教师管理的制度困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱文彬	中南民族大学文学院	13	349	6.0	13.0
2	黄启兵	南京师范大学教育科学学院	13	96	4.0	9.0