创建“学生本位”的学习评价

• 作者: 李元君
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 创新精神 个性发展 课程改革 中学 数学教学
• 年，卷（期）: xwjy_2005,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

对学生学习的评价，长期以来把考试，特别是书面的闭卷考试来视为最规范的评价形式。过分重视分数，强调共性和一般趋势，忽略个性差异和个性发展的价值，忽略对学生教学活动中实践能力，创新精神，心理素质以及情绪，态度和习惯等综合素质考察，评价只是教师根据学生考试结果对其分类，缺少学生主体的参与和自我评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元君		2	4	1.0	2.0