透视探究学习中的创造性

• 作者: 丁自成 金美芳
• 来源期刊: 新疆师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 创造 重力 建构
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法与其它
• 页码范围: 324-327
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9659.2005.03.091

摘要

创造是探究学习的灵魂,探究学习方式对培养学生创造性思维,具有十分重要的意义.探究学习直接引导学生去主动发现问题,主动探究问题,目的在于培养一代有创造思维的建设者.因此,只有明晰探究学习的本质以及其中内涵的创造性思想,在学习中才能找出培养和发展学生的创造性思维的方法与策略,才能使探究学习朝预定目标发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁自成	新疆师范大学数理信息学院	4	43	4.0	4.0
2	金美芳	新疆师范大学数理信息学院	35	152	8.0	11.0