中学教师自我专业发展意识现状的调研报告

• 作者: 孔庆
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 发展意识 中学教师 调研报告 教师专业发展 专业发展观 自主 反思 创设
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1

摘要

自我专业发展意识是教师专业发展的内在主观动力，是教师真正实现自主专业发展的基础和前提。具有良好专业发展意识的教师往往有正确的专业发展观，能自觉进行反思和规划，并能积极寻找和创设专业发展的途径。本文旨在了解当前中学教师的自我专业发展意识所处的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔庆	浙江师范大学课程与教学论研究所	4	39	2.0	4.0