高职院校分层次教学探讨

• 作者: 徐维琳
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 目标分层 方法分层 考核分层
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2005.06.014

摘要

高等职业院校教师面对学科知识基础不同,学习能力和水平不齐的学生,较难做到既让成绩好的学生"吃饱",又让成绩差的学生不掉队,而实行分层次教学.因材施教,分层次教学正是科学职教观的高等教育育人目标的体现,也是所有高等职业院校教育工作者努力追求的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐维琳		15	17	2.0	4.0