在快读、互动、审美中实现阅读教学的整体感悟

• 作者: 李宏信
• 来源期刊: 陕西教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学模式 教学理念 中学 语文 审美教育
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文章运用知觉的整体特征．针对阅读教学的诸多问题，尝试在有限的时间里扩大学生的阅读视野，拓宽学生摄取信息的渠道，从而建构语文阅读整体性惑悟的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏信		3	1	1.0	1.0