浅论"研究性学习"教学模式

• 作者: 黄丽
• 来源期刊: 中国环境管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 研究性学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-813X.2005.04.038

摘要

"研究性学习"教学模式,促使教学理念发生根本的改变,它以学生的发展为根本,注重教学活动中学生素质的形成过程,使学生在主动、互动的学习过程中有所思、有所为、有所得,使学生的学习水平、科学意识、人文思想、实践能力、创新精神等得到全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽		25	64	5.0	7.0