初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准（实验）》中数学素养的比较

• 作者: 何念如
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学教学大纲》 数学素养 数学课程标准 义务教育阶段 实验 初中 数学课程改革 数学问题
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（6）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

我国新一轮数学课程改革的基调之一就是“培养未来公民的数学素养”．这里所说的数学素养，是指通过数学教学赋予学生的一种学数学、用数学、创新数学的修养和品质，也可以叫作数学素质．今天的社会对未来公民的数学素养要求包括以下五个方面的内容：（1）主动探寻并善于抓住数学问题中的背景和本质的素养；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何念如	华中师范大学数学与统计学院	7	17	3.0	4.0