英语精读课程教学中的词汇教学研究(英文)

• 作者: 池玫
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 精读 词汇教学 学习策略
• 年，卷（期）: zgyyyyxyw_2005,（5）
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

词与词汇教学一直是我们整个英语教学中经常要探讨的问题,因为学生掌握词汇量的大小直接影响到他们的整体英语水平,怎样才能让学生在较短的时间里有效地掌握较多的词汇呢?本文作者通过分析词汇教学的重要性,进一步探讨了精读课教学中词汇教学的方法和途径:培养学生利用学习策略猜词和记词的能力;指导学生辨认语言中的板块;引导学生应用对比联想方法;充分利用课后练习学习生词是扩大词汇量的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	池玫	福建商业高等专科学校外语系	15	52	5.0	7.0