小学语文阅读教学之管见

• 作者: 胡彩霞
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学过程 语文阅读教学 培养学生 创新思维 阅读能力 朗读 激发学生兴趣 引导学生 统筹兼顾 书面语言
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2005,（6）
• 页码范围: 89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学是为培养学生理解书面语言的能力而进行的综合性基本功训练。我认为,应当把握阅读教学的性质,统筹兼顾朗读与默读教学,不断激发学生兴趣,着重培养学生创新思维,才能提高学生的阅读能力。一、阅读教学的综合性决定了必须统筹兼顾朗读与默读教学朗读有利于激发情感,默读有助于加深理解,必须统筹推进。朗读是感知语言内容