重构教师多元评价的新尝试

• 作者: 李志刚
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 教师评价 基础教育课程改革 尝试 研究人员 重构 广泛
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

基础教育课程改革启动以来，教师评价改革引起了广大教师和研究人员的广泛关注，我校探索教师多元评价的改革，进行了如下一些新的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志刚		3	0	0.0	0.0