对大学教育质量与教学评估的再认识

• 作者: 盛颂恩
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2005,（15）
• 所属期刊栏目: 教改新视野
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在我国高等教育走进大众化阶段的过程中,伴随着整个国家的对外开放以及政治、经济、文化、教育的巨大变革,传统的和现代的观念发生着激烈的冲突,尤其是利益关系的复杂化,催生了各种价值观和质量观,其中包括对高等教育质量的认识和认同程度发生了诸多的分歧.高等教育质量问题从未像今天那样受到国人的关注,已凸显为当今我国社会发展中的焦点问题之一.质量是永恒的主题.科学地对高等教育质量问题进行再认识,正确地把握质量的内涵,是构建长效的质量保障机制、实现教育健康发展的基础,也是高等院校在教学改革和管理实践中迫切需要解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛颂恩		68	981	20.0	28.0