“解题反思”要做到“十思”

• 作者: 谢海
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 解题反思 数学解题过程 《怎样解题》 培养学生 数学教育家 制定计划 解题能力 事半功倍 波利亚
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G633.603

摘要

著名数学教育家乔治·波利亚在《怎样解题》中把整个数学解题过程划分为四个阶段：弄清问题一制定计划一实现计划一回顾．这里的“回顾”就是指解题之后的反思，它是解题过程中思维的深化和提高，信息的反馈与调控．数学解题过程是一个复杂的过程，反思正是对这个复杂的过程进行回顾梳理、总结规律、积累经验、提高解题能力，使以后解题少走弯路，以求事半功倍的效率．但是很多学生解题只满足于得到答案，解完题后就以为万事大吉，往往忽略了比解题过程更重要的解题反思．因此，作为教师就要培养学生“解题反思”的习惯，

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1	谢海		2	0	0.0	0.0