激活作文课堂的实践探索

• 作者: 周小艳
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 教师 作文课 生活积累 学识 课堂 知识储备 应该 存在 反省
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有人概括当今学生作文“三贫乏”，即学识贫乏，生活积累贫乏，思想情感贫乏。对这种说法，我不敢苟同。无论是学识、生活积累还是思想感情，学生当然存在着这样或那样的不足。但作为教师，我们应该多反省自己的教学：学识贫乏，是否因为教师没有激活学生潜在的知识储备呢?

作者信息

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1	周小艳		2	0	0.0	0.0