阅读教学"背离文本"现象的探讨--从语文课程内容的角度审视

• 作者: 陶成生
• 来源期刊: 语文建设
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 教学短论
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 3037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8476.2005.12.014

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶成生		2	4	1.0	2.0