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语文建设
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Language Planning
曾用名：
文字改革
影响因子
1.3404
本刊在语言文字规范化方面有丰厚的积淀。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大语文教师。
主办单位：
语言文字报刊社
ISSN：
1001-8476
CN：
11-1399/H
出版周期：
半月刊
邮编：
100010
地址：
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1. 卷 首刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： "精读"一个名词,大多数教师,恐怕还只有很模糊的一个观念.其实为明了正确计,不如直截了当地把他作为"熟读精思"解释,包含记忆与理解两个要素.名为精读,而不能记忆,怎样能永久地欣赏与应用?旧时...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 我国的作文评价长期存在着偏重文采、指标失当、表述笼统等问题.研发科学合理的分类分级可循证的写作表现性评价指标势在必行.目前我国可以在通用文体指标的基础上,进行实用类和文学类两个大类别作文特征...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 文章从当前写作教学评价问题出发,提出写作表现性评价的三大要素:呈现预期结果的核心任务群教学目标,具有真实性的情境活动任务,以及能保证学业进步的系统性评分规则.并提出三个保障性要求:基于学情确...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 表现性评价作为一种将评价结果作用于写作过程的新型评价方式,有利于满足初中记叙文写作教学的学习需求、达到课改要求与实现培养目标.初中记叙文写作表现性评价具有引领、支持、内化等功能.教师可以通过...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 写作评价问题长期以来是语文学界关注的热点,而"评价无成效"是高中语文写作教学改革的"拦路虎".本文聚焦高中阶段论述类文本写作评价标准体系尚未建立,无法有效促进学生写作学习的现状,确立"教学评...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 相比于之前的人教版中学语文教材,"一课多篇"是统编中学语文教材编排体例最为显著的形式之一.教材是课程内容的直接载体,也是课程目标的现实中介,只有从语文课程层面深入认识"一课多篇"编排体例的功...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： [活动一]探究:优秀作品中的"想象"具备哪些特点 师:同学们,前两节课我们通过《皇帝的新装》《女娲造人》这两篇课文,学习了快速阅读的方法;我们阅读了《寓言四则》,对两则文言故事作了理解;今...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： "家乡文化生活"单元教学,要深入把握"活动单元"的特质,灵活设计并合理采用活动教学.要精心设计有情境、有价值、有层次、有实效的学习活动,努力实现"教学活动化".要通过设计"读、品、思、积、用...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 作为一类作品,"革命传统诗歌"诗体错杂,意象繁复,语言风格多样化.教师运用语体学视角,对以上特质进行探微,以《沁园春·雪》等旧体诗词为例,同时兼顾新诗,厘清其诗体、意象等困惑点,把握此类作品...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： "教什么"历来是课堂教学中研究的核心问题,它决定着整个课堂教学的走向.统编教材八年级下册的经典事理说明文《大自然的语言》应该"教什么",不是教师随意确定的,必须依据课标、依据教材、依据学情,...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 荀子在楚国只当了个兰陵小官,他的"礼""法"思想没有得到实施.但他的两个学生李斯和韩非,还有武将蒙恬,身处秦统一前后,具有天然"后发优势",得以把他的理想发扬光大,付诸实践.韩非把春秋战国数...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 陶渊明《饮酒·其五》一诗的文字看似散缓,其实在有着内在的精到和巧妙.由心远而发现美景,发现真我,因而喜不自禁的逻辑结构,由超然到悠然再到陶然的含蓄而流动的情感结构,还有心远、心喜、心坚所构成...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 《桥边的老人》入选人教版普通高中选修教材《外国小说欣赏》.既是名篇,当作品读.在艺术表现手法上,当结合文本具体细致地分析海明威借鉴绘画艺术创作可视的文字画面,运用物化的视角、类似"重章叠唱"...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 在考试研究强调"必备知识"是形成能力与素养的基础的形势下,中考语文考什么?怎么考?本文通过2020年全国各地中考语文现代文阅读题的述评回答了这类问题.述评从"静态认知""动态解析""动静结合...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 2020年高考语文全国卷Ⅰ小说考查的主观题命制指向小说作者的创作原则,但所拟答案并未显示出清晰的命题意图,题目本身的张力并未在答案的表述中体现出来.经过对文本删节原则、题目命制技术与答案拟定...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： "真实的语言运用情境"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的一个新概念,正确理解这个概念的内涵对落实任务群教学至关重要.目前对这一概念的理解见仁见智,主要有生活情境说、语境情境说、...
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17. 互文理论启发下的群文阅读策略刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 互文理论为当今讲究跨界、多元阅读的时代提供了群文阅读的理论基础.在互文理论的启发下,群文阅读不仅衍生出将文本两两放在一起的"合璧阅读""镜照阅读",还有多篇文章组合在一起的"串联阅读""交互...
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18. 例谈如何发掘新闻线索刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 新闻写作是初中学生需要完成的一项语文活动.本文针对初中学生对新闻写作无从下手的情况,指出产生的原因,并通过分析新闻作品线索的形成过程,启发初中学生发掘新闻线索要厘清新闻线索的特点,了解新闻线...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 钱梦龙老师《愚公移山》教学设计是典型的课堂作品,具有恒久魅力.它包含了执教者的教育智慧、教学思想和情感因素.课堂作品是将准确、深刻的理解与精湛的教育教学艺术有机结合的产物,它的创新点主要表现...
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20. 卷首刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 写书本应该注重默读,白话文更应注重默读.但是,朗读也有用处:第一是凡有音节的韵文,可当歌唱的,除了能陶冶吟唱的兴趣,欣赏美妙的音调.第二是可以收集各人的注意力,一读之后,精神焕发,疲倦就去了...
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21. 深度学习的内涵和特征刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 深度学习是学习者具有明确任务,能运用合适思维加工工具,高强度地参与信息加工,能表达、分享、评价学习成果,高效益地获得素养提升,并能产生正迁移的学习方式.历程性、策略性、迁移性、高效性、相对性...
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22. 走向深度学习的阅读教学初探刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 小学阅读教学要实现深度学习,其要领是:定任务、导方法、让学生、作评价.教师要依据指向阅读能力培养、适合学段目标和学生实际、把握课文特点等原则设定学习任务;要授予学生思维的路径和方法;要有足够...
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23. 实践深度学习要克服的迷思刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 小学语文教学要走向深度学习,必须改变对于"好课"的固有认知:教师解读精深不等于深度学习,把课做成艺术品不等于深度学习,学生被深深感染不等于深度学习,学生高度活跃不等于深度学习.不克服种种系统...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 统编教材的习作单元编排,使习作序列化,体现出鲜明的单元整体特征.深度学习下的习作单元活动设计,教师须要明确促进学生深度参与读写实践的学习主题,确定指向习作方法的深度迁移与运用的学习目标,设计...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 我国中小学阅读教学实践中,文本分析和教学设计中弱化、偏离甚至无视阅读力的现象比较突出.指向阅读力的文本分析,要实现从"寻美"到"探点"的转型:首先区分文本的基本信息和增值信息,然后据此匹配不...
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26. 让优质问题在课堂上得到充分发酵刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 关注课堂上教师提问的行为以及所提问题的类型,不难发现当前的课堂提问集中于对旧知识的复习巩固,缺乏思维的参与.本文从让学习真正发生的目的出发,提升课堂问题质量,指出教师应设计并提出带有启发性的...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 由于当前语文教学中学习"三单"偏多、过细,学生学习效率受到制约.本文从学生的学习需要出发,开发"九宫"学习单这个便教利学的学习工具,将目标、任务、活动与结果整合在一张"九宫格"上,实现"学有...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： "趣教文言文""玩转文言文",成为当下文言文教学比较热门的提法和做法,但有些文言文教学只注重形式上的"趣",而缺乏扎实有效的语言实践训练,"趣"与"教"出现本末倒置的现象.因此,我们有必要从...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 以习作能力发展为主线的习作单元,应变革原有"一课一课教"的组织形态,以"诊断学情,任务统领""整合课程,读写共生""择取例文,任务写作""连续写作,形成能力"形成新的习作单元教学组织形态,实...
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刊名： 语文建设发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 针对科普单元大单元设计可能出现的困难,依据关注点与相关的有效策略,本文探索了科普单元大单元设计的具体路径,布排了主题活动:一是大问题统领,加强探究学习的整体设计;二是大任务驱动,加强重点项目...
语文建设基本信息
| 刊名 | 语文建设 | 主编 | 李世江 |
| 曾用名 | 文字改革 | ||
| 主办单位 | 语言文字报刊社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1001-8476 | CN | 11-1399/H |
| 邮编 | 100010 | 电子邮箱 | ywjs@chinajournal.net |
| 电话 | 010-65592961 | 网址 | |
| 地址 | 北京朝内南小街51号 |
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