促进写作学习:论述类文本评价工具研制

• 作者: 杨丽琴 沈国全
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 促进写作学习 论述类文本 评价工具 教学评一致
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

写作评价问题长期以来是语文学界关注的热点,而"评价无成效"是高中语文写作教学改革的"拦路虎".本文聚焦高中阶段论述类文本写作评价标准体系尚未建立,无法有效促进学生写作学习的现状,确立"教学评一致"、基于"标准导向"和"促进学习的评估"三项原则,尝试研制促进学生论述类文本写作学习的评价工具表,呈现研制思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国全		24	3	1.0	1.0
2	杨丽琴		2	11	1.0	2.0