从教师资格制度看中小学音乐教师的专业化和社会化

• 作者: 朱咏北
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 教师资格制度 专业化 社会化
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: J69
• 字数: 4725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-9923.2005.04.032

摘要

教师资格制度是一种国家法定的许可制度.本文从这一制度入手,分析了目前我国中小学音乐教师专业化和社会化发展进程中存在的几个问题,并在操作层面提出了促进这一制度的建议.通过这些措施的实施,可以促进高师音乐教育专业的改革,进一步加快教师资格制度建设,使中小学音乐教师的专业化和社会化程度都得到提高,终至推动整个音乐教育事业的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱咏北	湖南师范大学音乐学院	38	116	7.0	9.0