尊重和维护中小学教师的继续教育权——四川省中小学教师继续教育问题与对策调查研究

• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教师 继续教育 四川 对策 调查研究 激励机制
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

本课题组于2004年7—11月组织开展了四川省中小学教师继续教育问题专题调研，本次调研选取了十二个样点，其对象是中小学校长、进修校校长、进修校教师、参训教师以及地方教育行政部门领导，采用问卷与谈话相结合的方式，共发放问卷400份，回收362份，有效回收率为90％，座谈120人次。问卷共设27个选择题，三个开放式问题。