学习困难儿童学习能力和影响因素的初步研究

• 作者: 张环 李凤启 李萍 韦素荣
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习困难 学习能力 影响因素
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 临床研究与分析
• 页码范围: 167-169
• 页数: 3页
• 分类号: R749.93
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6579.2005.02.033

摘要

[目的]研究学习困难(learning disorder,LD)儿童学习能力和影响因素的临床意义,为制定有效的干预措施提供科学依据.[方法]对179例LD儿童进行学习能力测试:包括智力、注意力、视听记忆广度、语言表达能力、阅读能力和理解能力等测试.选择正常儿童179例为对照组.[结果]学习能力各项测试LD组与正常对照组比较差异具有显著性(P均＜0.05).[结论]儿童学习困难的产生与多项因素有关,各种学习能力的发展状况相互作用,共同影响儿童的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤启		9	46	4.0	6.0
2	张环		3	13	2.0	3.0
3	韦素荣		1	9	1.0	1.0
4	李萍		1	9	1.0	1.0